七年级生物血液和血型

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第十章   人体内的物质运输和能量供给 第一节     血液和血型 教学目标： 一、知识：1、说出血液的组成和功能           2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、           3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据 4、说出ABO血型的类型及鉴定的过程           5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系 二、   能力： 培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。
三、情感： 通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。 教学重点：1、说出血液的组成和功能           2、说出ABO血型的类型及鉴定 教学难点：1、血常规检查对诊断疾病的意义           2、说明血型坚定的过程 课时安排：2课时 教学方法：实验法，讨论探究法 教学设计：

学习内容 教师活动 学生活动 创设情境，引入课题 提问：在我们人的血管里流动的是什么？ 讨论，交流，进入课题 观察血液的组成 演示实验：血液的组成成分 观察教师的操作，注意发现问题，学习实验的规范操作 血液中血浆及血细胞的组成   观察量筒内分层现象，注意颜色及所占体积 认识红细胞和白细胞 教师讲解、巡视、指导 实验：观察血涂片 红细胞的正常值，血液为什么是红色 指导学生阅读课本知识和图10—2人的血细胞 显微镜下观察红细胞和白细胞的颜色和数目以及结构上的差异，观察血小板的形状 贫血的概念 如何对待补铁的问题？ 阅读补充资料讨论交流 了解发炎 讲解什么是发炎 学习白细胞的作用和正常值 血小板与凝血 巡回演示比较 观察血块周围的液体和使用抗凝剂的血液有什么不同 认识化验单，知道血常规检测内容 展示几张化验单，分发给学生 学生分组阅读，讨论化验单上几项指标的不同 学习内容 教师活动 学生活动 （第二课时）输血和血型 如果你医生，面对失血过多的病人，你如何抢救？ 讨论，交流 输血原则 巡视并适时指导 分组活动，模拟“血型鉴定” 我过无偿献血制度 讲解我国无偿献血制度 查找有关无偿献血资料（课逅 课堂小结 通过这节的学习，你有什么收获？ 讨论，交流 课堂练习 布置课堂练习 完成练习

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      板书设计：   第一节        血液和血型                                    运载血细胞                                  血浆（功能）    运输养料和废物                                防御保卫    1、血液的组成                                                                   红细胞（内含血红蛋白）：运输氧气                              血细胞    白细胞：吞噬病菌                                                   血小板：加快血液凝固       2、输血和血型   （1）血型：A型、B型、AB型、O型   （2）输血以输同型血为好，紧急状况下，O型血的人可以给任何人输血。 AB型血的人可以接受任何人的血

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