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生物教学反思--文章列表：

2011-06-09
·《激素调节》课后反思
《激素调节》课后反思：本来是示范课，但是一点示范的作用都没起到。深感惭愧！激素调节一节的内容对学生来说比较抽象，也有点生疏。所以在处理的时候，我尽可能.....生物教学反思

2011-06-09
·高三生物复习中应注意把握五个“量”
复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程，决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧、任务重，对于生物学科知识的.....生物教学反思

2011-06-09
·对“学生问题意识”的反思
古语云：“学起于思，思起于疑”。“小疑则小进，大疑而大进”。可见“质疑”的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察能力，启发学生创造性思维的起点，本段.....生物教学反思

2011-06-09
·养成习惯，提高自学能力
无数事实证明，大凡学习成绩优异的学生都掌握了较好的自学方法和养成良好的自学习惯。因此，我在平时教学中就有意培养学生以下4种自学习惯： 1）养成不先预习不听.....生物教学反思

2011-06-09
·初中生物复习的点滴体会
一、重视基础知识　虽然中考突出能力的考察，但基础知识仍很重要。知识是能力的载体，能力是分析问题、解决问题的熟悉程度，依赖于解答者所拥有的知识。没有知识.....生物教学反思

2011-06-09
·鼓励质疑，激发学生的学习兴趣
孔子在《论语●子张》中说：“博学而笃志，切问而近思。”学起于思，思缘于疑，有疑点，才有思考创新。教师要有目的地引导学生设疑、释疑，使学生的思维始终处于.....生物教学反思

2011-06-09
·采用情境教学的方式
在课堂教学中适当设计一些情境，尤其是问题情境，能更好地触发学生的好奇心，激发学习兴趣，取得好的教学效果。　在教 “营养繁殖”时，可设计这样的情境：有人.....生物教学反思

2011-06-09
·多媒体直观教学，激发学生学习的兴趣
俗话说：百闻不如一见。教学中，能合理地使用实物、模型、录像及课件等多种媒体进行直观教学，易于激发学生学习兴趣。　其中，计算机辅助教学是一种新型的现代化.....生物教学反思

2011-06-09
·《减数分裂第一课时》教学反思
　作为一名新教师，我很感谢学校能给我这个在全市的教师面前展示自我的机会。能够代表学校，我既感到荣幸，又不免有些紧张。为了上好本节课，我做了充分的准备工.....生物教学反思

2011-06-09
·《绿色植物对有机物的利用》教学反思
《绿色植物对有机物的利用》教学反思：根据《生物课程标准解读》中的要求，"生物圈中的绿色植物"是十大主题之一，本主题的重点在于让学生通过学习植物的光合作用.....生物教学反思

2011-06-09
·《扦插材料的处理》教学反思
《扦插材料的处理》教学反思：“扦插材料的处理”这个探究活动的第一个难点：是指导学生设置对照组。引导学生看书时可以提示学生为什么茎段上方的切口是水平的，.....生物教学反思

2011-06-09
·《人的性别遗传》教学反思
《人的性别遗传》教学反思：以新课标为教学理念，用好新教材，激发学生的学习兴趣，加强探究性学习方式，开展合作学习方式，回归生活。 1、以身边的事例引入，引.....生物教学反思

2011-06-09
·《生物的变异》教学反思
《生物的变异》教学反思：《生物的变异》这节课原本是测定花生果实的大小，但实验教师提供的是种子。因而只好用种子来做实验，当然从中也就发现果实与种子的区别.....生物教学反思

2011-06-09
·《宝贵的生物资源》教学反思
《宝贵的生物资源》教学反思：《宝贵的生物资源》这节课是综合课，为了总结本课的教学经验，更好的继承优点，弥补不足之处，特写教学反思如下：一、本课教学中.....生物教学反思

2011-06-09
·《鸟的多样性》教学反思
《鸟的多样性》教学反思：生物课堂教学应该如何适应素质教育特别是创新教育的要求？如何充分发挥学生学习生物的积极与主动性？如何更新教育教学观念？使其更有利.....生物教学反思

2011-06-09
·《植物生长素与植物生长》教学反思
　建构主义认为， “情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。本课以“设计探究实验”为情境，通过师生的“协作”、“会话”，完成“意.....生物教学反思

2011-06-09
·《食物链》教学反思
　教学活动是师生的双边活动。“教”力求使“学”产生一种能力。因此，在本课教学的着眼点应放在学生学习能力的培养上，充分体现新课程标准的基本理念。　自主合.....生物教学反思

2011-06-09
·《开花和结果》教学反思
　有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识点，而突出了花与果.....生物教学反思

2011-06-09
·高三生物课教学反思
　这周学校组织了“高三复习引路课”，我准备了一节《生物体内的蛋白质》专题复习课。在备课、讲课过程中进行了探索、实践，让我感受到了很多，现将这一过程总结.....生物教学反思

2011-06-09
·新课程生物教学活动过程反思－－－－改进教学理念发挥学生的主体作用
在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。教学工作才能不断创新。.....生物教学反思

2011-06-09
·生物教学方法的反思
第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的.....生物教学反思

2011-06-09
·生物教学中导入技能反思
导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中.....生物教学反思

2011-06-09
·《流动的组织—血液》教学反思
信息时代科学技术突飞猛进，意味着知识更新异常迅速，学生不可能以结束学校的学习作为学习的终结，所以我在课堂设计上努力通过生活中的实际问题（如贫血、血友病.....生物教学反思

2011-06-09
·让学生自己研究鱼
　在教学《鱼》一课时，我们放手让学生自选研究议题，自定研究方法，进行独立研究。　有的小组研究鱼鳃，有的小组研究鱼鳞，有的小组研究鱼怎样游泳…… 　课前.....生物教学反思

2011-06-09
·信任，后进生的动力
人常说，教师是灵魂的工程师，教育是灵魂塑造的过程，是心与心的对话，是心与心的交锋，这个过程必须以信任为基石，信任的背后是尊重，我们做为教育工作者，首先.....生物教学反思

2011-06-09
·课堂教学速度与教学质量
美国著名教育家布鲁姆认为：“学生学习成绩的差异不在于他们掌握学习内容的能力，而在于学习的速度，”“只要肯改善教学过程，照顾学生学习速度的差异，那么会有.....生物教学反思

2011-06-09
·如何唤醒学生自主学习的意识
随着新课程改革的进一步深化，新课程苏科版生物教材从20xx年九月推行至今，已经有三个学期，此套教材注重从学生生活实际出发，导入解决问题的活动，特别是以学生.....生物教学反思

2011-06-09
·关于《陆地生活的动物》的教学反思
这段时间我一直在接触生物两个年级的新教材，在摸索新教法、新学法的同时也感受到了不少新课程的转变，新教材给我们带来的是全方位的改变：教材、教法、学法、师.....生物教学反思

2011-06-09
·《关于写教师日记的建议》心得体会――要重视知识的积累
教师日记不你象我们传统意文上理解的日记，老师的日记可以是多种形式的，如教学反思、听课记录等。这些本身就是对知识的积累。　荀子说过：“积土成山，风雨兴焉.....生物教学反思

2011-06-09
·《海洋生物》教学反思
课题：《海洋生物》地球上 70% 多的面积是海洋，最早的地球生物也是从海洋中孕育而生的。于是，海洋一直给着我们神秘感。《海洋生物》就是围绕海洋中的各种生物.....生物教学反思

2011-06-09
·生物教学反思－－先学后教，作业前移
所谓“先学后教，作业前移”是让学生在老师指导下有计划地进行预习，在充分预习的过程中，提出问题，然后进行课堂教学。 1、先学；我每节课都要求学生预习，而且.....生物教学反思

2011-06-09
·生物课的导入技能
导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中.....生物教学反思

2011-06-09
·不可忽略的总结
常言道：“善始善终”才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半，但完善精要的结尾，犹如“画龙点睛”，会使课堂教学再起波澜，从而使教学活动画上一个完美的.....生物教学反思

2011-06-09
·中学生物教学反思
中学生物教学反思：导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能.....生物教学反思

2011-06-09
·心脏及血液循环记忆诀窍
生物学七年级（下）课本中的第四章第三节心脏，这节知识点多，联系复杂。学生学习时困难重重。在利用直观教具等教学手段加深学生理解的同时，我和学生一起找规律.....生物教学反思

2011-06-09
·采用小组合作学习方式
在教学过程中，充分运用小组合作学习的方式，也是很好的做法。因为学生在小组中可以通过表达、交流，将其在探究过程中获得的信息、材料、思维方式、思维成果与小.....生物教学反思

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