一年级英语教案Clothes及教学反思

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Teaching Plan
School: Shanghai Gold Apple School
Teacher: Polly（刘怡）
Book: Oxford English 1BM3 Unit3  Clothes
 
Teaching aims（教学目标）:
   Words:  dress, shirt, T-shirt, new, old,,
   Sentences:    What do you need?
                 I need a/a ______.
   Ability aims: Learn to express what do you need?
 
教学设计说明：
学生分析：开课为本班学生，本班学生自我表现欲望很强。善于模仿，朗读。所以我针对这一特点加强了表演的活动及相应的英语朗读。
资源设计：在本节课中，我围绕教学内容，制作设计了教学课件，单词卡片以及一些实物道具如：动物头套，衣服和裙子。
 
评价设计：采取了教师自评和教师互评的评价方式 
 

Procedure

Teaching designs

Purpose

Pre-task preparation

1.    Read chant and sing songs.

 

1. 以Warm-up开场， 以连串歌谣调动学生的学习气氛。

While-task procedure:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Post-task activies:

 

 

 

 

 

 

 

1. A day is coming . Ask students what`s this day?

It`s Children`s Day

 

 

2.The cat is ugly,because the cat`s dress is big.

 

 

3.dress

 

4.dress blue. dress red

  dress here, dress there

 

5. dress ____.dress ____.

  dress here, dress there

 

6.  The dress is _________.

 

 

 

7.  I need a new dress.

 

 

8.shirt

 

9.  One shirt

    Two shirts

    Three shirts

    I can see.

 

10. What do you need?

    I need a new shirt.

 

11. What do you need?

   I need a ____ shirt.

 

12. I need a ___ and ___ shirt

 

 

 

13. Riddle

 

14. T-shirt

 

15. T-shirt , T-shirt

It`s a “T”

 

16. On my T-shirt, I can draw a ____.

 

 

 

17. student`s show

 

 

 

18. Emotion: I need a/an___.

5．向学生介绍六一节日，引起他们的兴趣。并用动物们买衣服的主题来展开下一个知识点。

 

2.猫的裙子很大，不适合猫,所以猫不开心。

 

 

 

 

4.用chant来巩固dress 的知识点。

   

5. 填字游戏 chant.

 

 

6. 让学生展开联想，他们心目中的裙子是怎样的。

（big, small,super,nice）

 

7． 操练关键句：I need a new dress.

 

8.  shirt chant.

 

 

9.突出单复数的环节，朗朗上口，富有节奏。

 

 

10.用我和学生之间的互来来引出What do you need ?

我问你答，我答你问。

 

11.学生两人对话。

 

 

12.说说衣服的颜色，学生说的很好，此环节复习了颜色。

 

 

13.利用猜谜语，增加乐趣。

 

14.T-shirt

 

 

 

 

16.展开自己的联想，希望在自己的衣服上画上什么呢？

 

 

17.学生上台表演，带上头套，选自己喜欢的衣服。

 

 

情感联系到地震，让孩子们帮助他人。

Consolidation:

Assignment:

  Tell your friends “What do you need?”

 

关心别人就是关心自己，问问你的朋友，你需要什么？

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教后反思
　　公开课的主题是衣服clothes，我针对一年级的学生特别选择了dress, shirt 和T-shirt。在教授过程中，我以动物们买衣服过party的一个故事来展开知识点。让学生进入到一个情景当中，吸引他们的眼球。
       上完课后，我感觉整堂课学生表现比较活跃，状态比较好。特别是学生上台表演的那一刻，把课堂中教的知识点都展现了出来。但同时，我也发现了一些问题。比如，每个环节虽然都教授的比较顺利，但过于平淡，没有层层递进，反而是学生在课中的前20分钟就已经掌握的知识，我后面又出现再教了一遍。没有深入。另外，我犯了个很不应该犯的错误，在该教授T-shirt的知识点时，我PPT中竟然出现的shirt。在教T-shirt时，我过于注重了学生的读音，反而使他们发音失了真，这些问题的确是要多多注意。
　　通过这次的开课，在两位专家和教师的评点中，我有学到了很多知识。我将继续努力，不断提升自己的教学水平。      

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